Fumiya URUSHIBATA OFFICHIAL MEDIA

Ufmy.me|漆畑 文哉(うるしばた ふみや)公式メディア

Activity

Work

企画・運営

  1. イベント企画運営/日本科学未来館, 慶應義塾大学環境情報学部中谷正史研究会・今井むつみ研究室 主催「オープンラボ『子どもの目線でふれる世界』」(2018.09.15〜2018.09.17 @日本科学未来館)[web]
  2. イベント運営/日本科学未来館 主催 トークセッション「驚異の視力で宇宙をみる〜アルマ望遠鏡がひらく天文学の新時代」(2018.07.22 @日本科学未来館)[web]
  3. イベント運営/日本科学未来館 主催 クラブmiraikan特別枠「驚異の視力で宇宙をみる〜アルマ望遠鏡がひらく天文学の新時代」会員限定ツアー(2018.07.22@日本科学未来館)[web]
  4. イベント企画運営/日本科学未来館, 東京大学空間情報科学研究センター小林博樹研究室 主催「ともにつくるサイセンタン!『音でつながる人と環境~あなたは自然の"声"が聞こえますか?』」(2017.12.10, 2018.01.28, 2018.02.24 @日本科学未来館)[web]

執筆・寄稿

  1. 雑誌掲載/Newton 2018年11月号「from Miraikan アンドロイドから生命と非生命のちがいを探る」(2018.09.26)[amazon][web]
  2. WEB掲載/講談社ブルーバックス「魔の5月?学校ので硫化水素事故、今年も発生 なぜ毎年事故が起こるのか」(2018.05.16)[web]
  3. 新聞掲載/共同通信「話したくなる科学の話 オリオンの右肩が消える!?」(2017.12.19)[web]
  4. 新聞掲載/共同通信「話したくなる科学の話 とり肉に見る筋肉の働き」(2017.11.28)[web]
  5. 新聞掲載/共同通信「話したくなる科学の話 食事で栄養は当たり前?」(2017.10.24)[web]
  6. WEB掲載/日本科学未来館 科学コミュニケーターブログ、マイナビニュース「アルコールランプが理科の授業から消える?!」(2017.10.17)[web]
  7. 雑誌掲載/季刊理科の探検RikaTan「”導電糸”で手作りスマートフォン手袋」(2012.09.01)[amazon]

講演・イベント出演

  1. 審査員/第13回東工大バイオコン2017(2017.11.11 @東京工業大学生命理工学院 すずかけ台キャンパス)[web]
  2. 講師/シロウト大学サイエンス講座〜意外と身近な生活と科学〜「健康とサイエンス 〜ビタミンって何者?」(2014.03.08 @クリエート浜松)[web]

メディア掲載・出演

  1. テレビ出演/江東ケーブル「江東ワイドスクエア」(2018.07.08〜2018.07.14)[web]
  2. ラジオ出演/FMえどかわ「教えて!未来館」(2018.03.09, 2018.03.23)[web]
  3. テレビ出演/千葉テレビ「カワウソちぃたん☆が行くホントの日本」アンドロイド操作として(2018.02.27)[web]
  4. 新聞掲載/静岡新聞「オイスカ高周辺立体地図を製作」(2014.03.26)[web]
  5. 新聞掲載/静岡新聞「ビタミンの重要性 生物教員が紹介 中区で講座」(2014.03.11)[web]

 

Research

論文掲載(査読付き)

  1. 漆畑文哉・吉田淳(2015)アニメーション教材を導入した授業における粒子概念の変容的評価:高等学校化学基礎「中和」の実践を例に, 科学教育研究, 39(3), 243-251. [j-stage]

論文掲載(査読無し)

  1. 漆畑文哉(2017)アニメーションによる粒子モデルの視覚化を用いた教授アプローチに関する研究動向:国内と海外の研究の差異に着目して, 日本科学教育学会研究会研究報告, 32(5), 13-18. [pdf]
  2. 漆畑文哉(2015)小学校理科「物の温まり方」の変遷と指導上の課題:学習指導要領と教科書の分析より, 日本科学教育学会研究会研究報告, 29(9), 1-6. [pdf]
  3. 漆畑文哉・福田恒康・吉田淳(2014)イオンモデルのアニメーション教材が電気分解における生徒の推論に及ぼす影響の分析, 日本科学教育学会研究会研究報告, 29(1), 97-102. [pdf]
  4. 漆畑文哉・小川哲史・堀江祐介・鈴村春野・岡本圭輔・吉田淳(2014)中学校・高等学校理科における動的モデル教材の開発の試み, 日本科学教育学会研究会研究報告, 28(8), 15-20. [pdf]

口頭・ポスター発表

  1. 漆畑文哉・吉田淳・平野俊英(2015)模型とアニメーションを用いた科学的な表現指導の効果, 日本科学教育学会第39回年会論文集, 396-397.(日本科学教育学会第39回年会)
  2. 漆畑文哉・吉田淳・平野俊英(2015)物質を介する熱現象についての概念的表現の獲得:小4「物の温まり方」で導入した模型表現を事例に, 日本理科教育学会第65回全国大会論文集, 334. (日本理科教育学会第66回全国大会)[ndl]
  3. 漆畑文哉・長根智洋・吉田淳(2014)中学校理科「化学変化とイオン」発展内容に関する高校生の学習経験の調査, 日本理科教育学会東海支部大会研究発表要旨集, 60, C16.(日本理科教育学会第60回東海支部大会)[ndl]
  4. 漆畑文哉・吉田淳(2014)動的モデルを導入した理科授業の認知的効果と課題, 日本教科教育学会全国大会論文集, 40, 154-155.(日本教科教育学会第40回全国大会)
  5. 漆畑文哉・吉田淳(2014)イオンの動的モデルが生徒の粒子概念に与える効果, 日本科学教育学会年会論文集, 38, 479-480.(日本科学教育学会第38回年会)
  6. 漆畑文哉・吉田淳(2014)動的モデルを活用した授業におけるメンタルモデル変容の分析:高等学校化学基礎「中和」の授業実践より, 日本理科教育学会第64回全国大会論文集, 307.(日本理科教育学会第64回全国大会) [ndl]
  7. 漆畑文哉(2013)化学基礎「中和」における粒子モデルを用いたデジタルリソースの教材化と活用, 日本理科教育学会東海支部大会研究発表要旨集, 59, B07.(日本理科教育学会第59回東海支部大会) [ndl]
  8. 漆畑文哉・吉田淳(2011)中学校理科「電流」におけるつまずきの分析, 日本理科教育学会東海支部大会研究発表要旨集, 57, C05.(日本理科教育学会第57回東海支部大会) [ndl]

 

Other

取材対応

  1. WEB掲載/MAZDA「Be a driver. Experience at 富士スピードウェイ」体験レポート(2016.09.25)[web]
  2. テレビ出演/NHKニュースおはよう日本 まちかど情報室「貼って はがして あら!便利」(2014.02.24)